Індивідуальна освітня траєкторія здобувача вищої освіти – персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача вищої освіти, що ґрунтується на виборі здобувачем вищої освіти освітніх програм, суб’єктів освітньої діяльності, що їх реалізують, форм і строку здобуття освіти, освітніх компонентів. У вищій освіті індивідуальна освітня траєкторія включає, зокрема, послідовність здобуття освітніх кваліфікацій, академічну мобільність, визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та інформальної освіти тощо. Індивідуальна освітня траєкторія формується здобувачем вищої освіти з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду.

    Вибір освітніх компонентів у межах, передбачених відповідною освітньою програмою та навчальним планом, в обсязі, що становить не менш як 25 відсотків загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених освітньою програмою (не менше ніж 10 відсотків для спеціальностей, що передбачають доступ до професій, для яких запроваджено додаткове регулювання).

    Вибіркові освітні компоненти це освітні компоненти (дисципліни навчального плану), які пропонуються закладом вищої освіти для більш повного задоволення освітніх і кваліфікаційних запитів особи відповідно до вимог освітньої програми, спеціальності, потреб суспільства, ефективного використання можливостей закладу освіти, врахування регіональних потреб тощо.

    Завдяки вільному вибору освітніх компонент здобувач може:

• побудувати індивідуальну траєкторією навчання;
• ознайомитися з сучасним рівнем наукових досліджень у відповідній галузі знань;
• поглибити професійну підготовку в межах обраної освітньої програми;
• здобути додаткові результати навчання тощо.

    Вибір освітніх компонент здобувач здійснює при формуванні індивідуального навчального плану.

    Вибіркові освітні компоненти професійної та практичної підготовки надають можливість здійснення поглибленої підготовки за освітньою програмою та визначають характер майбутньої діяльності; сприяють академічній мобільності здобувача та його особистим інтересам, дозволяють здійснювати впровадження нових освітніх програм у межах базової спеціальності з метою формування компетентностей здобувача відповідно до вимог ринку праці.

    З метою забезпечення прав здобувачів вищої освіти першого-третього рівнів вищої освіти здійснювати вибір навчальних дисциплін у межах, передбачених відповідною освітньою програмою та навчальним планом, в обсязі, що становить не менш як 25 відсотків загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня вищої освіти, а також вибір навчальних дисциплін, що пропонуються для інших рівнів вищої освіти, за погодженням з керівником відповідного факультету чи підрозділу згідно з вимогами Закону України «Про вищу освіту», нормативних документів Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Положення про організацію освітнього процесу в Харківському національному університеті радіоелектроніки, відповідно до Наказу ректора ХНУРЕ від 17.11.2021 року № 342 на офіційному сайті університету створено Загальний каталог вибіркових навчальних дисциплін:

• Вибіркові гуманітарні та соціально-економічні навчальні дисципліни загального каталогу
• Вибіркові навчальні дисципліни циклу професійно-практичної підготовки загального каталогу
• Мережа кафедральних каталогів вибіркових навчальних дисциплін